根据鄂农广字[2005]23号“关于开展全国‘育才兴农示范校’调查研究的通知”文件精神，我校对被批准为“育才兴农示范校”以来的工作情况、发展情况开展了认真详细的自查调研活动，现将自查结果报告如下：
一、学校概况
湖北省农业广播电视学校松滋市分校行政上隶属市农业局领导，业务上由湖北省、荆州市农广校指导。
该校建立于1980年9月，位于松滋市新江口镇民主路232号，占地面积11000多平方米，校舍建筑面积1760平方米，有教室6间，微机房一间（微机60台）、电教室一间（电视机、影碟机各2台），食堂、运动场所等设施齐全。学校设有办公室、学籍教务科、电教室、声像教材室。设常务副校长1人，副校长2人，有教职工26人，其中教师24人，工人2人，本科以上学历16人，高级职称8人。学校具备全日制、函授、短期培训三种教学模式，有中专、大专、本科三个学历教育层次。长期以来，坚持面向农业、面向农村、面向农民“三个面向”办学宗旨的同时，面向市场，坚持“多形式、多学科、多部门、多功能”的办学特色，通过严谨的教学管理，提高教学质量，为我市培养了几千名“懂经营、善管理、会技能”的乡土人才，成为农业生产一线主力军，也为城市、企业输送大批技术人才。多年来，松滋市农广校克服困难，顺应潮流，在改革中求发展，年年有新面貌、新成绩，被农业部评为“全国农业广播电视学校先进集体”，并授予“全国育才兴农示范校”称号，被湖北省授予“全国育才兴农重点示范学校”，2004年被省农业厅等七个厅、委评为“农村劳动力转移培训阳光工程”示范基地。同年被省农业厅评为“十佳学校”。
二、近三年农民教育培训情况
自“育才兴农示范校”被批准授予以来，我校进一步加大对农村、农民的教育培训工作力度，充分发挥自身优势，在培训农村实用人才、推广实用技术及农村劳动力转移培训等方面取得了一定的成效。近几年来，农业成人教育面临着愈来愈严峻的办学形势，我校始终坚持面向“三农”的办学宗旨，与时俱进，结合当地农村的热点、难点，以全面提高农民的科技、文化、综合素质为己任，将我市的农业成教事业不断推向前进。特别是近三年，根据农村当前形势，开设实用专业，长短结合，深入开展农民教育培训工作，成绩显著。
1、争取领导重视，抢抓机遇，拓宽招生面。
学生是一个学校赖以生存的源泉，招生工作是学校每年工作的起点和重点。这几年，为使学校持续发展壮大，我校紧跟改革步伐，抓住机遇，多头出击，广挖生源。
（1）学校在开展工作过程中，总是与上级领导、政府部门保持联系，采取常请示、常汇报的方式，及时将有关问题摆出来，争得领导对学校工作的重视和支持，市政府、市委组织部等通过发文和会议的形式将招生工作落实到乡、镇、村组。2002年以松组函[2002]39号“关于做好2002—2003年农村基层干部学历教育工作的通知”一文，明确由农村基层组织建设工作组派出单位出资帮助所驻村培养至少2名村组干部、后备干部或科技专业大户，共招生中专学历生150名。
（2）紧抓机构改革的机遇，拓宽大专层次的招生面，除已有的中专后继续教育外，与荆州职业技术学院联合办学，增加水利、土管、林业、文秘等专业，吸引不同行业的学员参加学习，两年招生76人。
2、争立项，利用项目资金开展农业成教培训工作。
开展农业科技培训工作需要有资金保障，为解决资金不足的困难，我校积极争取国家立项，确保各项培训工作的顺利进行。
（1）引进农业综合开发项目资金，专款专用，聘请市农业局种植业专家卢安喜、畜牧专家李芳贵、水果专家罗远伦、农村能源专家杨书宏等在沙道观镇杨子湾村、纸厂河镇马放坪村、刘家场镇制种基地三大项目区开展理论与实践相结合的现场授课。2004年培训项目区内重点大户，科技示范户及农村青年1500余人次，发放各类教材、资料3000余册。由于先进生产力的投入与使用，生产效益明显提高，项目区的人均收入由以前的2200元/年上升到2800元/年。
（2）星火学校建设立项，加强农村先进适用技术的推广，加速科技成果转化，大幅度提高农村生产力水平。围绕项目建设内容，在各乡镇设立星火课堂，每年开课两次以上。近两年，先后组织了粮、棉、油、果、茶五大专业科技培训分赴16个乡镇2个开发区开展专业性的科技培训58场，自编《柑桔标准生产》、《黄姜生产技术》、《软盘育秧技术》、《黄鳝养殖技术》、《测土配方施肥技术》等乡土教材6000余册，发放至农民手中，直接指导了农民的生产实践，起到立竿见影的效果。根据上级关于“结合星火科技培训专项行动，加强对农村妇女在科技学习、应用方面的服务、指导和培训”的要求，专门开展农村妇女专项培训工作，进行水稻免耕栽培、无公害水果栽培、农作物病虫害防治等实用技术培训，参训人数5000余人，印发资料7000余份，广大农村妇女的科技水平得到很大的的提高。
（3）结合“青农工程”和“绿证工程”开展农村实用技术培训工作，内容包括种、养、加、管等全方位技术，年培训上万人次，产生一批种植、养殖能手，带动整个农村，加快奔小康的步伐。全市培训绿证学员近万名，取得绿色证书8000多人。同时，开展此“两大工程”培训与农广校中专学历教育接轨的工作，从工程培训学员中选拔300名优秀的农村青年参学，在学习工程有关培训课程的基础上，加学6门模块课程。
（4）实施“农村劳动力转移培训”项目，通过对农村劳动力转移培训，解决农村劳动力富余问题，促进农民增收。学校开设培训岗位18个，遍及各不同行业、不同工种。作为“阳光工程”主要培训单位，我校承担了全市60%的培训任务，2004年转移培训近1300人，通过校企联姻，订单培训，做到培训一个，转移就业一人，切实让参加阳光工程培训的农民工增收致富。荆州市电视台精彩频道《垄上行》栏目专题播出我校“阳光工程”培训就业的典型事例，南海镇三岔岭村九组村民佘进初参加了电工电子专业培训，结业后学校推荐安排到上海振华港机公司工作，从事港口机械电器安装，后被提升为领班，月收入1500元，在跟踪回访中，他说是阳光工程的培训与安排使他拥有了这份满意的工作。
3、引进外资联合办学，扩宽专业界限。
为了适应当前教育培训的需求，我校通过引进外资，整合资源，把闲置资产有效利用起来，进一步增强办学实力。2004年引进荆州区劳动就业培训中心与我校联合办学，对方投资25万元，很大程度改善了学校的教学条件。此外，与原松滋市职业中专也签订了联合办学协议，这是一个实力雄厚的民办学校，使我校又注入强大的活力。这样，我校的专业设置从原来的单一农业类扩展到包括服装设计、模具制造、机电一体化、计算机、数控技术、电算化会计等热门专业的多门类专业设置，更大程度满足社会需求，拓展了学校的教学功能。
三、增强办学实力，注重学校硬、软件建设
一个学校的综合管理水平，是其办学实力的重要表现，也是能否持续、稳定发展的关键。这几年，我校不断加强自身建设，实行规范管理，充分营造一个严谨科学的治学环境。
1、队伍建设
近两年新进专职办学人员10名，增加领导班子成员1人，单独成立了党支部，进一步充实办学力量，加强领导组织能力。学校不定期派专人参加各种培训、学习班，更新知识，提高教学、管理等业务水平，建成一支有活力、知识新、业务强、管理严的新型办学队伍。
2、基地建设
在开展农村劳动力就业转移培训工作中，为使学员能够在更好的环境中实践锻炼，掌握真正的技能，我校加大基地建设力度，新设实习基地10余处，包括了汽车修理、餐厅服务、宾馆服务、美容美发、服装制作、家政、电工电子、电氧焊、家电维修等内容。新增价值5万元的实验仪器，建示范园地2个。
3、教学设施建设
不断扩大的培训对我校的教学条件提出了新的要求，近几年，为改善学校的教学设施作了很大努力。投资5万元加强教学基地的建设，增加教室2间，学生宿舍6间，并购置配套桌椅100套、床铺300张等。通过引进外资，新购置电脑60台，VCD机、电视机各一台。
4、教学管理
（1）完善内部管理，提高工作效率。通过健全内部机构使管理具体化，规章制度、职责上墙，工作细化到人，形成分工明确，联系紧密的战斗集体。为了合理利用人才资源，充分发挥各人特长，使人人都有一种紧迫感、责任感。学校以工作目标责任制的形式将每个人的工作任务划定下来，对工资、财务等管理办法作了详细规定，使大家责任目标明确，避免出现工作中相互推诿的现象。2004年打破了档案工资的发放方式，实行绩效工资，将教学、招生各项任务与工资直接量化挂钩、奖罚分明。全体教职工热情高涨，争时间、争速度，在认真完成日常教学工作的同时，提前完成了当年的招生任务，达到良好的效果。
（2）进行教学改革，提高教学效果。教学工作是学校工作的重心所在，而教学质量则是衡量办学实力的重要保证。在这改革的年代，教学质量的提高有赖于进行教学改革。在班级管理方面，实行班主任负责制，制定各专业的考核方案和考核办法，对学员的自学、视听、面授、考试等实行考核计分制。每期面授辅导、考试完毕后，编写情况通报，表彰先进，鞭激后进，使学员、单位、学校都能及时掌握教学的进程和学习的效果。在教学方法方面，根据不同专业，采取现场教学与实用技术相结合，课堂教学与实地见习相结合的手段，课堂上讲授理论知识，实习基地上进行具体操作。通过教师面授与电教相结合的方式，学员从观看光碟能直观地学习、掌握新技术的操作过程，教师的适时指点可以及时解决疑难问题。从学员的反馈信息可以看出，这种授课效果较好，教与学相得益彰，受到广大学员欢迎。
四、积极参与科技入户为民服务活动。
学校是以招生、教学为其中心工作，而这一切又是以整个农业的发展、广大农民致富为最终的目标，因此，我校围绕中心工作，从服务大局的思想出发，常积极参与组织一些为民服务的重大活动。
1、在全市开展的农业科技入户活动中，我校充分发挥自身优势，积极争取承担其培训任务，用传统方法与现代手段相结合，培训到户，达到较好的培训效果。编写柑桔栽培管理讲义，农事与农历结合的小册子发放到千家万户；送科技下乡到乡镇村场、到农户、到田头每年达20多场次，受训人员20000多人次；下乡开展科技咨询服务上万人次，免费为农民提供政策、技术、信息咨询。结合科技入户示范工程的试点工作，对科技示范户进行以实用技术为重点的专项培训，促进科技成果快速转化应用，提高示范推广的综合素质和发展能力。
2、在测土配方施肥样板地开展有关技术培训。全市在宛市、老城、纸厂河、八宝、南海等乡镇共20个村办测土配方施肥样板5万亩。作为农业技术培训的主要实施单位，我校认真组织，聘请土肥专家到示范村开展科学施肥，提高地力的技术培训，通过开设课堂、举办讲座等方式，讲授40余场次，受训人员20000余。
五、当前农民教育培训的需求情况。
接到省农广校鄂农广字[2005]23号“关于开展全国育才兴农示范调查研究的通知”后，我校迅速组织人员深入乡村农户开展有关民情调查，通过答卷及问答形式了解当前农民对教育培训的看法、意见和建议，以及他们的盼望和需要，为今后的农民教育培训工作从发展方面和培训内容、方式、方法等方面提供参考，使培训工作急农民之所急，想农民之所想。
1、在技术培训方面，新技术的推广在大部分村、镇比较到位。根据实际情况，采取集中和分散授课的方式，将种、养、加等农业技术传授给农民，使科技迅速转化为生产力，农民走上富裕之路。学校通过农业综合开发项目组织的到乡镇、部分村的各种科技培训在培训地很受农民称颂，也取得较好的效果。但一些偏远的乡村农民因为农事、交通等原因很难得到这种送科技上门的培训，他们渴望着专家的到来，盼望我们的培训面再扩大一些，惠及更多的农民朋友。可见，农民对技术培训的需求还是比较强烈的，科学技术始终是第一生产力。
2、信息是农民的引路灯，一条好信息可以改变一个人的生活，使人看到希望所在，找到奋斗目标。学校通过有关部门组织召开乡镇农办主任会议，利用各乡镇的村干部会议等大小会议，大力宣传相关政策和信息，在各乡镇聘请信息员，并挂牌设立站点。印发各种农技信息、招生信息、招工就业信息，散发到农民手中，广播、电视台不定期播放，农技报、植保报等报刊转登，在阳光工程信息网、农业信息网上发布，多渠道多方式的宣传，做到家喻户晓，人人皆知。大量信息的传播，农民朋友得到很大的实惠，有的因引进新的种、养殖品种获利匪浅，有的找到了滞销产品的销售门路，取得了更好的经济效益……在日新月异的信息时代，广大农民同样有着急切的信息需求，同样从各种信息中获益。老城镇木马口村村民周泽平是地地道道的农民，日子比较拮据。他从我市阳光工程信息网了解到驾驶培训的信息，报名参加学习。在通过了理论、实践的考试后取得驾驶执照，由学校推荐从事客运业务，每月收入3000元，生活状况得到很大改善。
3、农村劳动力转移是当今的热点，也是我们工作的重点。受土地、资源的局限，农村产生大量富裕劳动力，以往农民自发流向外地打工，因信息闭塞、无技能等原因，有的吃了很多苦头，有的走了很多弯路，一年下来没什么收获。有组织的培训转移，给农民带来了经济利益、人身安全、劳动保护等各方面的保障。专业技能的培训，使他们成为有一技之长的技术人员，从文化素质、综合素质上提高了层次。先培训掌握一定技能，考核过关，再进行定向转移就业，是现在行之有效的途径，也是真正能给农民解决问题的做法。市郊农民范艳娥原是缝纫普工，回来参加我校的服装电脑辅助设计培训，掌握了相关技能，重新安排到啄木鸟服装公司当技术员，月收入比原来增加了1000多元。
六、对“育才兴农示范校”管理的几点建议。
“育才兴农示范校”的建设，主要是以此促进各级校健全机构编制，完善办学条件，加强远距离教学媒休建设，提高育人的数量和质量，增强农广校体系的办学活力和实力，使学校不断发展壮大，在科教兴农两个方明建设中发挥更大作用。在示范校的建设发展过程中，需要中央校加强管理，保证各校的健康、快速发展，真正起到示范作用。经过这几年的发展，根据实际工作中遇到的问题，提出如下几点建设：
1、中央校及政府须加大政策和资金的扶持力度。
农广校面对的是相对处于弱势的广大农民，近年国家对农业政策有所倾斜，农民直接得到了实惠。本着科教兴农、为民服务的出发点，国家的扶持使农广校的农民科技教育培训事业得到有力的保障，也是减轻农民负担的一个重要举措。
2、加强示范校的经验交流。全国先后确定了一百多所“育才兴农示范校”，经过不断的自我完善，自我发展，各个学校在办学条件和办学效果等方面都取得了很大的成就。各校通过相互学习交流，有助于取长补短，对先进单位的表彰，可以激励更多学校奋发向前。
3、中央校定期指导检查工作。通过开展督导检查工作，促进示范校的建设进程，促进当地政府对示范校工作的进一步支持，真正将“育才兴农示范校”建设成农民科技教育培训基地。
